Abteilungsleitungen stellen die zweite Führungsebene in Schulen dar – sie sind Mitglieder des
Schulleitungsteams und Vorgesetzte. Die spezifischen Aufgaben der Leitung der Primarstufe (Klassen
1-5-PYP4-8) sind:
Unterricht
Die Leitung der Primarstufe (Klassen 1-5 – PYP4-8) unterrichtet:
• gemäß der allgemeinen Stellenbeschreibung für Lehrkräfte.
• maximal 11 Stunden oder wie mit der Schulleitung zum Zeitpunkt des Vertragsabschlusses vereinbart.
Beratung und Kommunikation
Die Leitung der Primarstufe (Klassen 1–5; PYP 4-8):
• berät alle Beteiligten der Schule: die Schulleitung, Kolleginnen und Kollegen in der
Organisationseinheit, insbesondere zu pädagogischen und fachlichen Fragen, Schülerinnen und Schüler
sowie Eltern zu pädagogischen Fragen und Fragen zur schulischen Laufbahn.
• entwickelt Lösungsstrategien in Konfliktsituationen, fördert und nutzt die internen
Konfliktmanagementstrukturen.
• arbeitet eng mit anderen Institutionen zusammen, insbesondere mit dem Talentzentrum und anderen
Hilfs- und Unterstützungssystemen.
• sorgt für den Informationsfluss, insbesondere zwischen der Schulleitung und dem Lehrpersonal, der
Schulleitung und den Elternvertretern sowie gegebenenfalls außerschulischen Lernorten und
Institutionen.
Personalmanagement und -entwicklung
Die Abteilungsleitung der Primarstufe (Klassen 1-5, PYP4-8):
• führt als Erstbeurteiler Beurteilungsgespräche und erstellt schriftliche Beurteilungen.
• berät Kollegen systematisch in ihrer beruflichen Entwicklung und vereinbart verbindliche Ziele.
• beteiligt sich an der Einarbeitung und Weiterbildung neuer MitarbeiterInnen.
• sichert die Weiterentwicklung der Lehrkompetenzen der MitarbeiterInnen durch
Unterrichtsbeobachtungen und Leistungsbeurteilungen.
• berät die Schulleitung und die Personalabteilung, indem er/sie z. B.
• die Personalabteilung bei der Organisation des Personaleinsatzes unter Berücksichtigung der
allgemeinen Interessen der Schulentwicklung unterstützt.
• an Auswahlgesprächen teilnimmt.
Organisation und Planung
Die Leitung der Primarstufe (Klassen 1–5):
• plant und organisiert wiederkehrende Aufgaben und Prozesse für seine Organisationseinheit, z. B.
Klassen- und Kursorganisation, Konferenzen und Koordinierungssitzungen mit dem Beratungsdienst,
dem pädagogischen und therapeutischen Personal sowie der Förder- und Begabtenförderungseinheit.
• leitet Zeugniskonferenzen.
• entwickelt die Strukturen seiner Organisationseinheit weiter.
• organisiert in Absprache mit den Grundschullehrkräften die Bestellung von Lehrbüchern, Arbeitsheften
und anderen Lernmaterialien.
• arbeitet eng mit anderen Einheiten und Institutionen zusammen, insbesondere mit dem IBKoordinator/der IB-Koordinatorin, dem Talentzentrum und anderen Hilfs- und Unterstützungssystemen.
• stellt den Informationsfluss sicher, insbesondere zwischen der Schulleitung und dem Lehrpersonal, der
Schulleitung und den Elternvertretern sowie gegebenenfalls außerschulischen Lernorten und
Einrichtungen.
Schul- und Unterrichtsentwicklung
Die Leitung der Primarstufe (Klassen 1–5):
• wirkt an der Gestaltung des Schulprofils und des Qualitätsmanagements mit und implementiert die
erforderlichen Verfahren und Prozesse in seiner/ihrer eigenen Organisationseinheit,
• konzentriert sich auf die Förderung und Etablierung von Lernstrukturen durch die Verknüpfung der
deutschen Standards (KMK-Richtlinien; Hamburger Bildungsplan) und des IB-Programms „Learning of
Inquiry“, des IB-Lernprofils und der Lernansätze (ATL) zu fördern und zu etablieren.
• hält Konferenzen mit den Lehrkräften der Primarstufe ab, um Fragen der Schulentwicklung zu erörtern
und pädagogische Ansätze zu standardisieren.
• trägt zur Unterrichtsentwicklung bei, indem er die Unterrichtsarbeit beobachtet und bewertet (auch
mit Hilfe von Unterrichtsbesuchen und durch Feedback an die Lehrkräfte).
• nimmt regelmäßig an ausgewählten Schulentwicklungsgruppen teil.
Qualitätsmanagement
Die Leitung der Primarstufe (Klasse 1-5):
• überwacht, dass die fächerübergreifenden Lerneinheiten mit dem deutschen Rahmenlehrplan (KMK
Bildungsstandards, Hamburger Bildungsplan) und dem IB-Rahmenlehrplan (in Zusammenarbeit mit dem
IB-Koordinator) übereinstimmen.
• überwacht die Praktiken der Schülerbeurteilung, um sicherzustellen, dass sie authentisch und vielfältig
sind und mit den Lernergebnissen übereinstimmen.
• stellt sicher, dass die Kommentare in den Zeugnissen mit der Vision und Mission der Schule
übereinstimmen.
• überwacht den Fortschritt der Schülerinnen entsprechend der Jahrgangsstufe und greift bei Bedarf
ein.
Interne und externe Vertretung der Schule / Zusammenarbeit
Die Leitung der Primarstufe (Klassen 1–5; PYP 4-8):
• organisiert und führt Veranstaltungen für die jeweiligen neuen Erstklässler durch, z. B.
Elterninformationsabende, Tage der offenen Tür, Schnuppernachmittage und die Einschulungsfeier.
• arbeitet mit der Leitung des Kindergartens (Early Years Program -PYP1-3) zusammen, um einen
reibungslosen Übergang zwischen dem PYP-Early Years Programm und dem PYP (4-8) zu gewährleisten.
• organisiert gemeinsam mit den PYP8-Lehrern am Ende des Schuljahres die PYP-Ausstellung.
• vertritt die Schule bei Veranstaltungen in seinem/ihrem Zuständigkeitsbereich.
• vermittelt den Eltern die Schulphilosophie und die Erwartungen der Schule.
• geht auf Anliegen der Eltern in Bezug auf akademische und entwicklungsbezogene Fragen ein.
• arbeitet mit anderen internen Abteilungen (z. B. Middle Years Program), Fachgruppen, dem
Elternbeirat und anderen externen Institutionen oder Schulen zusammen